東工 大 入試。 入試難易予想ランキング表
国立大学の入試｜国立大学協会
1,019• 保健医療• システムデザイン• 医-看護• 医-医• 地域保健学域-教育福祉学類• 426• 5 63 （工／融合領域（後期）） （工／建築（後期）） （工／化学－物質化学（後期）） （芸術工／産業イノベーションデザイン（後期）） 岩手大学 （理工／シス－知能・メディア情報（後期）） 長崎大学 （工／構造工学（後期）） 弘前大学 （理工／電子情報工（後期）） 山形大学 （工／化学－バイオ化学工学（後期）） 山口大学 （工／感性デザイン工（後期）） 52.。 研究を極める• 13改訂） （２）大学入試センター試験、大学入学共通テストに係るもの （文部科学省 R2. 医-医• ソーシャルシステムデザイン• 医-医 76• 人文・文化学群• 人文社会科• 工 73• 国際経済• 国際文理-環境科 57• 総合科-国際共創• 医-生命科• 5 74 （都市環境／都市基盤環境（後期）） （工／電気・機械工（後期）） 信州大学 （工／建築（後期）） 57. ボーダーラインは一般入試を対象として設定しています。 人文社会科• 都市経営• 教育文化• 0 68 （工／機械工（後期）） （工／情報工学（後期）） 熊本大学 （工／土木建築（後期）） 千歳科学技術大学 （理工／（中期）） 信州大学 （工／水環境・土木工（後期）） 信州大学 （工／物質化学（後期）） 富山県立大学 （工／医薬品工（後期）） 52. 学校教育• 地域保健学域-総合リハビリテーション学類 58• また、各国立大学の自主的な取組みにより、学校推薦型選抜、総合型選抜、社会人や帰国生徒・外国人留学生を対象とした選抜等、多様で個性的な入試も行っています。
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国立大学の入試｜国立大学協会
国際社会• 音楽 46• 生活環境-情報衣環境• 健康福祉• 総合科• 医-保健• 医-医• 479• 医-医• 産業技術 国公立大学・学部（理系）の偏差値一覧 偏差値 大学名（学部） 81• 個別試験（第２次試験）は、前期日程と後期日程に分離し、募集人員を分割する方式で実施しています（分離分割方式）。
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2021年度入試対応 国公立大学・学部の偏差値一覧｜マナビジョン｜Benesseの大学・短期大学・専門学校の受験、進学情報
国際 59• 人間生活-健康栄養• 生活科-食物栄養• 0 67 （地域デザ／建築都市デザイン（後期）） （理工／電子・機械（後期）） （理工／物質・環境（後期）） （工／建築（後期）） （工／電気－情報（後期）） （工／数理システム工（後期）） 九州工業大学 （工／工学３類（後期）） 九州工業大学 （工／工学４類（後期）） 九州工業大学 （工／工学５類（後期）） 九州工業大学 （情報工／情工３類（後期）） 熊本大学 （工／材料・応用化学（後期）） 山梨大学 （工／メカトロニクス工（後期）） 山梨大学 （工／機械工（後期）） 55. 国際教養• 284• 国際学群• 医-保健• 944• 総合入試理系• 入学案内• 基礎工 67• 医-医• 1,508• 海洋政策科• 文 55• 107• 医-医• 医-保健• 共同教育• 情報-自然情報• 国際商• 医-医• ボーダーラインは河合塾が予想する合否の可能性が50％に分かれるラインを意味します。
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東京工業大学過去問
薬 66• 情報-情報社会• ただし、選考が実技や書類審査のみによって行われる大学や私立大学の２期・後期入試に該当するものは、ボーダーラインを設定していません。
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東京工芸大学
都市科-環境リスク共生• 人間学群 70• データサイエンス• 人間福祉• 文科一類 82• 国際地域創造夜• デザイン• 地域創造学環• 経済-経済経営 79• 医-保健• 医-医• 環境科• 105• ボーダー偏差値について 各大学が個別に実施する試験（国公立大の２次試験、私立大の一般方式など）の難易度を全統模試の偏差値帯で示しています。
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国立大学の入試｜国立大学協会
歯 63• 人間生活-子ども• 地域創生• 文 80• 医-保健• 教育-教育科• 外国語• 情報理工• 情報-人間・社会情報• 医-医• 理系一括入試• 地域経営• 法政経• 528• 都市科-都市社会共生• 医-臨床心理• 人間発達科• 経営情報• 体育専門学群• 5 （工／電気電子物理工（前期）） （工／電気－情報（前期）） （工／社会－環境都市（前期）） （工／創造－情報・社会（前期）） （芸術工／産業イノベーションデザイン（前期）） 広島大学 （工／第二類（電気電子・システム情報系）（前期）） 50. 総合選抜文系• 大学を選択するとさらに詳細な情報を確認できるので、志望校研究の参考にしてください。 医-医• 医-看護• 国立大学の入試は、第１次試験として高等学校等における基礎的教科・科目についての学習の達成度を測る共通試験（大学入学共通テスト）を課し、第２次試験として各国立大学においてそれぞれの学士課程教育を受けるに相応しい資質と能力を測る個別試験を実施しています。
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